野鸭湖国家湿地公园生态旅游项目 发展现状调查及提升策略研究

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热度117票 浏览53次 时间:2015年9月25日 22:04
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(编者按:2015年8月25日到29日,北师大本科生卓越训练营“金雕”暑期社会实践队在野鸭湖国家湿地公园进行了关于生态旅游项目的相关调研。北京师范大学“丰田项目”为各项调研事宜进行了联系安排、物资提供与运输等多项协助。实践队通过亲身体验式调查、向游客发放百余份调查问卷、对工作人员进行访谈等方式,配合公园提供的一手官方资料,对公园生态旅游项目的发展现状进行了全面调查和客观评估,并针对性地提出了具体的改进方案以及设计了全新的生态旅游项目开展方案。)

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野鸭湖国家湿地公园生态旅游项目

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P{xe/|y6b0野鸭湖国家湿地公园位于北京市延庆县,拥有北京市面积最大、生物多样性最为丰富的湿地生态系统。自06年建园以来,公园不断转变保护区角色,开始主动接受游客,并致力于湿地生态旅游的持续发展。在我国大力推进生态文明建设和经济进入“新常态”的大背景下,生态旅游产业在经济和环境两方面所能创造的重要效益不容小觑。野鸭湖国家湿地公园作为全国性示范园区,对其现有生态旅游项目发展现状的全面、客观评估和提升策略的提出,对于全国湿地生态公园的发展都具有重要的启示和借鉴意义。水利新闻 aS8O6n+z%j$O5g

cjY2Xy4v({0根据向游客发放的103份调查问卷的分析结果、对公园管理层人员、普通工作人员的访谈以及对各个生态旅游项目、设施的体验式调查,我们对公园的生态旅游发展现状进行了评估。评估结果显示,现有项目能够以可持续发展为理念,以保护生态环境为前提,依托良好的自然生态环境和丰富的动植物资源来开展。但是这些生态旅游项目也存在一定的问题,如现有生态旅游项目种类少,内容单薄,基础设施建设不够完备;生态旅游产品单一(只有芦苇画一种),销量不尽人意;宣传推广工作不足,导致游客对公园特色项目、产品知之甚少,且调查显示95%以上的游客来自于京冀两省,外地游客较少;大部分项目没有将旅游与科普宣教有机结合起来,在生态教育意义上有所缺失;游客主导及游客参与项目鲜有,游客参与度低。总体上来说,公园现有的生态旅游项目发展情况未能使公园充分发挥在生态文明建设中的应有作用。

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据此,我们总结出了开展生态旅游项目的一般原则——环保首位、安全保障、趣味科普、知行合一。即将生态环境保护置于首位,在保障安全的前提下,将科普宣教和旅游趣味相结合,让游客知生态文明、行环保之力,从而实现生态体验、生态教育和生态认知的完美结合。水利新闻l n%];@-pN2e.D

R,E]Kla:Z&z0遵循以上原则,公园可在以下方面对现有的生态旅游项目进行改进。针对观鸟旅游项目,可以重新开放现已关闭的360度观鸟屋,并在每个观鸟位置放置望远镜、摄像机及安装有智能讲解系统的平板电脑,游客可以对观察到的鸟类及其活动进行拍照记录,并通过无线网络上传到平板电脑,电脑程序进行自动识别后在耳机中播放事先录制好的科普讲解材料。这样的改进不仅可以让游客提升观鸟体验,还可以科普鸟类知识,可谓一举多得。针对生态游船和生态骑行两个项目,则可以安装GPS定位的车载讲解系统,实现对游客随时随地的生态教育。针对科普宣教项目,应进一步丰富湿地博物馆的藏品,并更新老旧的科普展牌。水利新闻q-mKa6l/Bp2G2g

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在全新生态旅游项目的设计上,第一,可建立芦苇画制作教室,请公园能够熟练制作芦苇画的工作人员担任教员,指导游客进行简单芦苇画的制作,这既在一定程度上解决了收割芦苇的去向问题,又能提高生态旅游产品销量,对游客主导型项目的开展具有重要的开辟意义。第二,可定期举办摄影观鸟教学示范活动,邀请观鸟摄影专业人员带领游客进行科学观鸟,提升游客的生态认知效果。第三,可开展帐篷租赁业务,开发“帐篷游”,满足宿营爱好者以及家庭旅游的需求。第四,可与中小学合作开展写生宣教活动,拓展现有的“社会大课堂”内容,将写生与科普宣教相结合,既增强了知识性又保证了趣味性。第五,可开发一些有公园专属的纪念扑克牌、日历等新型生态旅游产品,从而提升产品个性化特征和销量。水利新闻.W,W ]4L)]

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8月29号上午,公园第一届湿地知识竞赛成功举办,这在一定程度上验证了在野鸭湖国家湿地公园开展游客互动型生态教育活动的可行性。

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Z9@1i,_G/`-V{0野鸭湖国家湿地公园位于北京市延庆县,拥有北京市面积最大、生物多样性最为丰富的湿地生态系统。自06年建园以来,公园不断转变保护区角色,开始主动接受游客,并致力于湿地生态旅游的持续发展。在我国大力推进生态文明建设和经济进入“新常态”的大背景下,生态旅游产业在经济和环境两方面所能创造的重要效益不容小觑。野鸭湖国家湿地公园作为全国性示范园区,对其现有生态旅游项目发展现状的全面、客观评估和提升策略的提出,对于全国湿地生态公园的发展都具有重要的启示和借鉴意义。

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lb dg3V0根据向游客发放的103份调查问卷的分析结果、对公园管理层人员、普通工作人员的访谈以及对各个生态旅游项目、设施的体验式调查,我们对公园的生态旅游发展现状进行了评估。评估结果显示,现有项目能够以可持续发展为理念,以保护生态环境为前提,依托良好的自然生态环境和丰富的动植物资源来开展。但是这些生态旅游项目也存在一定的问题,如现有生态旅游项目种类少,内容单薄,基础设施建设不够完备;生态旅游产品单一(只有芦苇画一种),销量不尽人意;宣传推广工作不足,导致游客对公园特色项目、产品知之甚少,且调查显示95%以上的游客来自于京冀两省,外地游客较少;大部分项目没有将旅游与科普宣教有机结合起来,在生态教育意义上有所缺失;游客主导及游客参与项目鲜有,游客参与度低。总体上来说,公园现有的生态旅游项目发展情况未能使公园充分发挥在生态文明建设中的应有作用。

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a8Av"t qY'mUP r0据此,我们总结出了开展生态旅游项目的一般原则——环保首位、安全保障、趣味科普、知行合一。即将生态环境保护置于首位,在保障安全的前提下,将科普宣教和旅游趣味相结合,让游客知生态文明、行环保之力,从而实现生态体验、生态教育和生态认知的完美结合。

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遵循以上原则,公园可在以下方面对现有的生态旅游项目进行改进。针对观鸟旅游项目,可以重新开放现已关闭的360度观鸟屋,并在每个观鸟位置放置望远镜、摄像机及安装有智能讲解系统的平板电脑,游客可以对观察到的鸟类及其活动进行拍照记录,并通过无线网络上传到平板电脑,电脑程序进行自动识别后在耳机中播放事先录制好的科普讲解材料。这样的改进不仅可以让游客提升观鸟体验,还可以科普鸟类知识,可谓一举多得。针对生态游船和生态骑行两个项目,则可以安装GPS定位的车载讲解系统,实现对游客随时随地的生态教育。针对科普宣教项目,应进一步丰富湿地博物馆的藏品,并更新老旧的科普展牌。水利新闻 j eHJF`7a

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在全新生态旅游项目的设计上,第一,可建立芦苇画制作教室,请公园能够熟练制作芦苇画的工作人员担任教员,指导游客进行简单芦苇画的制作,这既在一定程度上解决了收割芦苇的去向问题,又能提高生态旅游产品销量,对游客主导型项目的开展具有重要的开辟意义。第二,可定期举办摄影观鸟教学示范活动,邀请观鸟摄影专业人员带领游客进行科学观鸟,提升游客的生态认知效果。第三,可开展帐篷租赁业务,开发“帐篷游”,满足宿营爱好者以及家庭旅游的需求。第四,可与中小学合作开展写生宣教活动,拓展现有的“社会大课堂”内容,将写生与科普宣教相结合,既增强了知识性又保证了趣味性。第五,可开发一些有公园专属的纪念扑克牌、日历等新型生态旅游产品,从而提升产品个性化特征和销量。水利新闻.l"j;B(O)b I E

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